Inhoud en volume

Vandaag hebben we gewerkt rond inhoud en volume. Waar zit het meeste water in ? Waar het minste ? Hoe komt dat nu ? Zet de bekers van weinig naar veel, van veel naar weinig.

Daarnaast hebben we de begrippen grootste en kleinste ook nog een keertje herhaald. Wie is de grootste van de jongens ? Van de meisjes ? Wie de kleinste ?

Kern 2 => dit leren we !

Letters: t – n – b – oo – ee
Woorden: teen - een - neus - buik - oog

De letters i - m - r - v - s – aa - p – e zijn bekende letters geworden.

De letters t – ee - n – b – oo komen daarbij met behulp van de woorden: teen, een, neus, buik, oog.

Deze woorden passen bij het thema: ‘Mijn lijf’.Uw kind krijgt deze woorden aangeboden met behulp van een verhaal dat verteld wordt aan de hand van een reuzenboek. In dat verhaal moeten twee kinderen naar zwemles, maar door een ongelukje komen ze daar niet terecht.

Naast het uitbreiden van de letterkennis, werkt uw kind ook aan de vaardigheden die nodig zijn om te kunnen lezen: woorden in stukjes hakken (letters of klanken) en die stukjes weer aan elkaar plakken tot een woord.
Met behulp van de tot nu toe geleerde letters kunnen ook andere woorden worden gemaakt dan bovenstaande woorden, bijvoorbeeld: vaar, kaas, pit, raam, boos.
Dat is een ontdekkingsreis met steeds meer ontdekkingen en uitdagingen. Wat is er voor uw kind leuker dan thuis te laten zien wat het allemaal al kan? Het is belangrijk dat uw kind zelfvertrouwen krijgt bij het lezen.
Spreek daarom altijd uw waardering uit over de leespogingen en de schrijfsels van uw kind, ook al gaat er nog wel eens iets mis.

Uw kind spreekt de letters uit met hun klank en niet met de naam die de letters hebben in het alfabet. Dus : mmmm, rrrrr, vvvvv, i (als in vis), aa (als in aap), ... Het is belangrijk dat u dit op dezelfde manier uitspreekt.

De leesmap: zwarte kaftje in de boekentas !

Ondertussen zullen jullie ook al wel het zwarte kaftje in de boekentas van uw kind ontdekt hebben. Het is de bedoeling dat er elke dag even in gelezen wordt. In het begin is het even aanpassen, zowel voor jullie als ouder(s), als voor je kind. Je zal merken dat het niet zo gemakkelijk is. We vertrekken steeds van geleerde woorden waarbij we een letter veranderen die we ook kennen. Het kunnen hakken en plakken van woorden is daarbij echt heel belangrijk. Met hakken en plakken bedoelen we, de woordjes in stukjes plakken bv. s - o - k en ze daarna terug aan elkaar te plakken tot sok. Elke dag proberen we ook in de klas even in dit mapje te oefenen.

Twee keer per week zal je kind bij ons ook moeten komen lezen.
Dan komt elk kind apart een woordenrijtje lezen. Lukt dit goed, dan wordt een nieuw leesblaadje meegegeven. Als het nog moeizaam gaat, of er worden teveel fouten gelezen, dan vragen we om het blaadje opnieuw te oefenen;

Vanaf maandag controleren we of uw kind al goed de geleerde lettertjes en woordjes kent.

Zorgen jullie er ook mee voor dat de zwarte kaft en het woorddoosje steeds in de boekentas zit !

Dankjewel !

Kronkeldiedoe !

Maandag, 19 september zijn we (1a en 1b) in de voormiddag naar kronkeldiedoe geweest. Ook juf Annemie en juf Nicole waren mee. We hebben ons super goed geamusseerd,... je zal het nog wel zien op de foto's die volgen.

Wat is kronkeldiedoe ?

Kronkeldiedoe is een binnenroosterproject speciaal ontwikkeld voor de leerlingen van het eerste leerjaar."Kronkeldiedoe" is een mannetje dat boordevol energie langs verschillende oefeningen kronkelt en veert. De oefeningen en het materiaal werden geselecteerd in functie van en zo gevarieerd, attractief en bewegingsvriendelijk mogelijk landschap voor deze doelgroep.De eerste kennismaking met het project gebeurt vooraf op school, met het inoefenen van het "Kronkeldiedoe-bewegingslied".

Vervolgens gaat de klas naar de sporthal om deel te nemen aan de "Kronkeldiedoe-halve-dag". De klasgroepen starten met een gezamenlijke opwarming waarna ze onder begeleiding van de school 15 activiteiten doorlopen via een doorschuifsysteem.

De "Kronkeldiedoe-halve-dag" eindigt met het bewegingslied.Kronkeldiedoe is een supersportief mannetje dat zich al kronkelend en sportend een weg baant door een heleboel activiteiten. Evenwichtsoefeningen, een parcours op balken en trapjes, een klimmuur, fietsen en steppen, een heus hindernissenparcours,springkastelen, ... voor elk wat wils !
Foto's: klik op het filmpje:

Sprong 2 => dit leren we nu !

Getallenkennis:
* Inoefenen van de getalbeelden tot en met 6
* Voorwerpen en hoeveelheden tot 6 herkennen en vergelijken
* Evenveel maken door bijdoen of wegdoen
* De cijfers 0, 1, 2, 3, 4, 5 en 6 aanbrengen
* Getallen en rangorde tot en met 6
* Symbolen = en verschillend van

Bewerkingen:
* Rekenhandelingen tot 6
* Optellen tot 6 met gestrucureerd materiaal

Meten en metend rekenen:
* Inhoud en volume vergelijken

Meetkunde:
* Richting en beweging

In deze sprong gaan we ook op zoek naar de cijfertjes. Op een dag komt een bediende het paleis binnen gelopen, om aan te koning te vertellen dat alle cijfers in het land verdwenen zijn. Falco de verschrikkelijke heeft ze gestolen. Oei, en dat is echt wel lastig, want zo gaan mensen niet meer kunnen telefoneren en gaan de brieven ook in de goute brievenbus terecht komen. De koning besluit om naar de tovenaar te gaan, maar die is te ziek om te helpen. Gelukkig is Wiebel er nog... hij zal ons helpen om de cijfertjes terug te vinden.

BINGEL !

Groot nieuws, want eindelijk is de site van BINGEL weer helemaal inorde en klaar voor jullie.

www.bingel.be

Misschien heb je in de agenda ook al de informatie gevonden over bingel. Bingel is een super leuke site, waar héél veel oefeningen op staan. Het kan best eens zijn dat jullie huiswerk, iets oefenen is op de bingelsite. Wij (de juffen) kunnen dan thuis perfect zien wie wanneer aan de taak heeft gewerkt en hoeveel foutjes je hebt gemaakt.

Op deze site vind je extra oefeningen rond rekenen, taal of W.O.
Je hebt hiervoor een code nodig en wachtwoord. => krijg je maandag mee naar huis !
De juffen bepalen welke oefeningen je kan maken.

* Als je bent ingelogd, klik je op je circustent.
* Daarin vind je de oefeningen die jij mag maken.
* Los je deze oefeningen goed op, dan kan je 'pingpings' verzamelen.
* Met deze 'pingpings' kan je dan in de spelletjeshoek een spelletje spelen of in de printerhoek een kleurplaat afprinten.

We gaan het samen in de klas ook wel eens een keertje oefenen.

Sprong 1 is klaar !

Wat hebben we gedaan en geleerd in deze sprong ?

Getallenkennis:
- Inoefenen van de getalbeelden tot en met 6
- Hoeveelheden tot 6 vormen, tellen, benoemen, ordenen en vergelijken
- Getallen en rangorde tot en met 6

Meten en metend rekenen:
- Lengtes vergelijken
- Gewichten vergelijken
- Plaats - en positiebeschrijving : voor, naast, links, rechts, onder, ...

Meetkunde:
- Patronen herkennen, voortzetten en verwoorden
- Plaats- en wegbeschrijving
- Richting, ook pictogrammen

Nog wat kiekjes uit 1 b !

Eerste dagen in de klas van 1 a

Onze eerste klasfoto !

Hier is hij dan, onze allereerste klasfoto van dit jaar !

1 a:

1 b:

Kern 1 => dit leren we !

Letters: m - r - v - i - s - aa - p - e

Woorden: ik - maan - roos - vis - sok – aan – pen - en

Deze woorden en letters zult u de komende tijd terugzien in het materiaal waarmee uw kind op school werkt. Ze zijn belangrijk, omdat ze centraal staan in de voorleesverhalen én in het leesonderwijs voor de komende weken.Aan de hand van deze woorden leert uw kind de letters. Deze letters spreekt uw kind uit met hun klank, dus niet met de alfabetnaam van de letters. Uw kind zegt dus mmmmm en rrrrr in plaats van 'em' en 'er'. Het is heel belangrijk dat u dat ook doet! Aan de hand van de oefeningen in de klas ontdekt uw kind langzaam maar zeker het systeem van ons schrift: woorden bestaan uit losse letters en met die losse letters kun je oneindig veel nieuwe woorden maken. 'Vis' bestaat uit de letters v - i - s. Van 'vis' kun je heel makkelijk 'is' maken. En met de 'm' van 'maan' krijg je het woordje 'mis'. Het lijkt zo simpel, maar voor kinderen is dit een heel belangrijke ontdekking.
Sommige kinderen ontdekken in de woorden niet alleen de letter die bij dat woord wordt aangeboden (zoals –r- van roos) maar ze ontdekken ook de klanken van de andere letters: -oo- en –s-.
Voor sommige kinderen is het een extra uitdaging om ook met die letters te experimenteren. Als deze kennis er niet spontaan is dring het dan niet op. Het belast het kind onnodig. De basiskennis blijft alsnog het belangrijkst.

Klasvergadering 5 september !

Hallo mama's, papa's, kindjes,...

Niet vergeten: maandag, 5 september: klasvergadering om 19.00 uur.

Wij gaan jullie dan vertellen wat er allemaal nieuw is dit jaar.

Zoals jullie misschien al hebben gemerkt zijn er een heleboel veranderingen. Zo moeten wij vanaf nu afscheid nemen van mama, papa, oma,... aan de poort en alleen verder naar de speelplaats. Enkel voor de allerkleinsten is er een uitzondering. Dit is niet de enige verandering, dus hopelijk zien en horen we jullie allemaal 5 september.

Die avond ga je ook veel te weten komen over de werking in het 1ste leerjaar.

* Hoe werken we in de klas ?

* Wat leren we ?

* Hoe werkt de agenda ? Wat met huiswerk ?

* ...

Tot dan !

Jarig in september !

7 september: Lukas (1b)

7 september: Ahlam (1b)

21 september: Armando (1a)

25 september: Beni (1b)

29 september: Ervin (1b)

Hiep hiep hoera voor deze jarigen ! Dikke kussen xxx

Lieve ouder(s), denken jullie aub aan de nieuwe regels ivm trakteren op school ?!

Alvast bedankt !

Welkom !

Waaw, de eerste schooldag is al een feit ! Deze morgen was het even wennen voor iedereen, en afwachten... wie gaat mijn juf zijn ! Juf Sofie doet het eerste leerjaar a en juf Ann het eerste leerjaar b, samen gaan we er een super leuk jaar van maken ! Op vrijdag neemt juf Annemie de klas van juf Sofie een dagje over. Op deze eerste schooldag was het voor sommigen nog even wennen, maar toch hebben we al een woordje geleerd "ik ". We hebben het al verschillende keren gehakt en geplakt en ook hebben we gewerkt in ons ik- boekje. Rekenen hebben we ook al gedaan ! Super leuk was dat !